Participatory Leadership and its Impact on Teacher Performance

Zaki Ahmad Kamil; Dila Nurvitria; Ujang Miftahudin

Authors

Zaki Ahmad Kamil Sekolah Tinggi Agama Islam Al Badar, Cipulus, Purwakarta Author
Dila Nurvitria Sekolah Tinggi Agama Islam Al Badar, Cipulus, Purwakarta Author
Ujang Miftahudin Sekolah Tinggi Agama Islam Al Badar, Cipulus, Purwakarta Author

Keywords:

Islamic Education Management, Participative Leadership, Teacher Performance

Abstract

This study aims to analyze the implementation of participatory leadership and its impact on improving teacher performance in the educational context. The study employed a qualitative approach with a literature review through a review of various relevant scientific sources, including books, journal articles, proceedings, and other academic documents. The data analysis technique used was content analysis, which encompassed the stages of data reduction, data presentation, interpretation, and conclusion drawing. The results showed that participatory leadership was implemented through teacher involvement in decision-making, program planning, and evaluation of school activities, supported by open communication between the principal and teachers. Participatory leadership has been shown to have a positive impact on teacher performance, as reflected in increased work motivation, learning quality, professional responsibility, and teacher commitment to the school. Supporting factors for its success include effective communication, trust, and a culture of collaboration, while the main obstacles are low participation by some teachers and limited time in the deliberation process. With proper management, participatory leadership can be an effective strategy for improving the quality of human resources in educational settings.

References

Akbar, A. (2021). Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 23. https://doi.org/10.32832/jpg.v2i1.4099

Anwar, F., Asrin, A., & Setiadi, D. (2022). Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Kinerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan. (JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan), 6(2), 39–45. https://doi.org/10.29303/jpap.v6i2.500

Arismunandar, H, N., & Ardiansyah, M. (2018). MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH Pengembangan Model Kebijakan Pengangkatan Kepala Sekolah Berbasis Hasil Penelitian. Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.

Azmi, K., & Burhan, L. I. (2025). Hubungan Antara Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri Kota Mataram. CENDEKIA : Jurnal Pendidikan Terintegrasi, 1(1), 13–24. https://doi.org/10.63982/myxvxc64

Djafri, N. (2016). MANAJEMEN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH (Pengetahuan Manajemen, Efektivitas, Kemandirian Keunggulan Bersaing dan Kecerdasan Emosi). Deepublish.

Firmansyah, D. (2016). MODEL KEPEMIMPINAN PARTISIPATIF KEPALA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN MUTU LEMBAGA PENDIDIKAN (Studi kasus di SMA Negeri 1 Kota Malang). Universitas Islam Negeri.

Hidayati. (2015). Kepemimpinan Dan Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Tarbiyah, 22(1), 48–65.

Illa Rohillah, & Ira Septi Sulistiana. (2025). Komunikasi Kelompok Dan Organisasi. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 193–204. https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i6.427

Jahari, J., & Rusdiana. (2020). Kepemimpinan Pendidikan Islam. Yayasan Darul Hikam.

Kholis, M. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah. Edukasi: Journal of Educational Research, 2(2), 29–35. https://doi.org/10.57032/edukasi.v2i2.137

Kurnianingsih, E. (2017). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan guru. Indonesian Journal of education management & administration review, 1(1), 11–18. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/ijemar/article/view/932

Marhawati, B. (2021). Kepemimpinan Pendidikan. Deepublish.

Masruhin, S. (2022). Kepemimpinan Partisipatif: Literature Review. Jurnal Al Mujaddid Humaniora, 8(1), 82–90.

Nusantara, F. A., Noviansyah, H., & Hermawan, B. (2025). Analisis Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Kinerja Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 5(3), 1620–1632. https://doi.org/10.37481/jmh.v5i3.1612

Prayudi, A., Purnama Sari, W., & Astrid Anindya, D. (2022). KEPEMIMPINAN. UMA Press.

Rahmat, A., & Kadir, S. (2017). Kepemimpinan dan Budaya Mutu. ZAHIR PUBLISHING.

Rohiyatun, B. (2018). Analisis Keterlibatan Guru dalam Pengambilan Keputusan (Kajian Teoritis Organisasi Sekolah). Jurnal Visionary: Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan, 1(1), 53–59.

Samsu. (2022). Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. CV. Diandra Kreatif.

Siahaan, A. (2018). KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN. CV. Widya Puspita.

Suhardi, Imanuddin, M., Kunarso, Hidayat, R., Sulaiman, Umbu Lede, Y., Ahmad Fauzi, A., Fahrurrazi, Gule, Y., Siraj, Basri, Syafruddin, Mochamad Aziz, R., & Krismayanti, Y. (2022). Manajemen Kepemimpinan Pendidikan Kontemporer. PT Publica Indonesia Utama.

Sutikno, S. (2018). PEMIMPIN DAN KEPEMIMPINAN Tips Praktis untuk Menjadi Pemimpin yang Diidolakan. Holistica.

Syafaruddin. (2019). KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN Akuntabilitas Pimpinan Pendidikan pada Era Otonomi Daerah. PT RajaGrafindo Persada.

Syafaruddin, & Erawadi. (2020). MANAJEMEN DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN ISLAM Praktik Terbaik Manajemen dan Kepemimpinan di Lembaga Pendidikan Islam Zaman Baru. PERDANA PUBLISHING.

Syafri, M., Ramadhansyah, M., Salim Salabi, A., & Putra, A. (2024). KEPEMIMPINAN SDM DI SEKOLAH DAN KAMPUS (Membangun Tim Pendidikan yang Solid). CV BRAVO PRESS INDONESIA.

Wardiyono, K. (2021). Manajemen Kepemimpinan Pondok Pesantren. CV. Ainun Media.

Yusuf, M. A., Kurniawan, B., Chandra, J. L., Simatupang, W., Arisca, F., Muttaqiin, M. W., Mappaseng, M. A., & Parikhesit. (2023). Memahami Pengertian PEMIMPIN DAN KEPEMIMPINAN BESERTA KOMPONEN LAINNYA. Sespim Polri