The Relationship Between IQ and Learning Motivation Through Exponential Problem-Solving Abilities

Lia Kartika Salam; Fury Styo Siskawati; A. Mujib M.T

Authors

Lia Kartika Salam Universitas Islam Jember Author
Fury Styo Siskawati Universitas Islam Jember Author
A. Mujib M.T Universitas Islam Jember Author

Keywords:

Exponential, IQ, Motivation Learning, Problem Solving

Abstract

This research aims to determine the relationship between IQ and learning motivation through problem-solving skills in exponential material. The main issue studied is how intellectual intelligence (IQ) relates to students' learning motivation through problem-solving skills. This study uses a quantitative and qualitative approach with SEM-PLS data analysis techniques. The population consists of 10th-grade students at SMK 1 Diponegoro, selected through probability sampling. Data were collected through tests, questionnaires, and documentation. The results show that IQ is related to learning motivation with a t-statistic value of 2.536 (positive). IQ is also related to problem-solving skills with a t-statistic value of 2.051 (positive). And IQ is related to learning motivation through problem-solving with a t-statistic value of 2.433 (positive). Furthermore, problem-solving ability acts as a mediating variable that strengthens the influence of IQ on learning motivation. The results of this study highlight that an increase in IQ accompanied by good problem-solving skills can optimize students learning motivation, thus indicating the importance of cognitive development and problem-solving training in education.

References

Abdillah, L. A., HS, S., Muniarty, P., Nanda, I., Retnandari, S. D., Wulandari, W., Prasetyo, A. H., Sinambela, S., Mansur, M., Aulia, T. Z., Hamzah, A., Firmansyah, H., Andari, S., Rismadi, B., Purba, S., Gazi, G., & Sina, I. (2021). Metode Penelitian dan Analisis Data Comprehensive (S. S. Posangi, I. Kusumawati, & Z. Zaharah (Eds.); Cetakan 1). Insania.

Agustianti, R., Pandriadi, Nussifera, L., Wahyudi, Angelianawati, L., Meliana, I., Sidik, E. A., Nurlaila, Q., Simarmata, N., Himawan, I. S., Pawan, E., Ikhram, F., Andriani, A. D., Ratnadewi, & Hardika, I. R. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif (N. P. Gatriyani & N. Mayasari (Eds.); cetakan pe). CV. Tohar Media.https://www.google.co.id/books/edition/Metode_Penelitian_Kuantitatif_Dan_Kualit/giKkEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=0

Al-faida, N. (2023). Metodologi Penelitian Gizi. Penerbit NEM. https://www.google.co.id/books/edition/Metodologi_Penelitian_Gizi/CLC-EAAAQBAJ?hl=id&gbpv=0

Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian. Journal PILAR (Perspective of Contemporary Islamic Studies), 14(1), 15–31. https://doi.org/10.21070/2017/978-979-3401-73-7

Andriani, D. (2020). Analisis Pengaruh Kecerdasan Intelektual (IQ), Kecerdasan Emosional (EQ), Kecerdasan Spiritual (SQ), dan Love of Money Terhadap Perilaku Etis Mahasiswa Akuntansi [Skripsi]. In Universitas Negeri Semarang.

Anggoro, A. F. D., Hendriana, H., & Yuliani, A. (2023). Kemampuan Pemecahan Matematika, Koneksi Matematika, dan Penalaran Matematis Siswa Sekolah Menengah. GUEPEDIA. https://books.google.co.id/books/about/Kemampuan_Pemecahan_Matematika_Koneksi_M.html?id=os3OEAAAQBAJ&redir_esc=y

Arfah, R. A., & Permatasari, N. U. (2024). Aspek Dasar Riset Kimia: Memahami Fondasi Teoritis Penelitian dan Relevansinya dalam Pengembangan Ilmu Kimia. PT. ASADEL LIAMSINDO TEKNOLOGI. https://books.google.co.id/books?id=yQvxEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id&source=gbs_atb#v=onepage&q&f=false

Armayanti, N., & Pramana, D. (2022). Public Relation. Merdeka Kreasi Group. https://books.google.co.id/books/about/Public_Relation.html?hl=id&id=PZGeEAAAQBAJ&redir_esc=y

Malik Nur, I. D., Dewi, E. M. P., Apriliyanti, A. B., & Ahsan, A. T. A. (2024). Relationship between Intelligence Quotient (IQ) level and learning motivation for psychology students. Inovasi Kurikulum, 21(1), 403–414. https://doi.org/10.17509/jik.v21i1.63667

Farhana. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SD IT Al-Qur’aniyyah. Skripsi, 11–13.

Fatimah, N. A. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Dente Teladas Kabupaten Tulang Bawang. Skripsi Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Dente Teladas Kabupaten Tulang Bawang, 5–24.

Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 165. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2654

Gideon, A., Lestari, N. T., Bano, V. O., Sari, M. N., Wicaksono, D., Adriana, N. P., Mustafa, Ibrahim, S., Faroh, M. N., Anwar, K., Wardani, K. D. K. A., & Rizqi, M. (2023). Metode Penelitian Pendidikan. Pradina Pustaka. https://books.google.co.id/books/about/Metode_Penelitian_Pendidikan.html?id=k9nUEAAAQBAJ&redir_esc=y

Gultom, E. (2020). Pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan spritual dan kecerdasan intelektual terhadap kinerja perawat pada masa pandemi covid-19 di rumah sakit surya insani pasir pangaraian rokan hulu. Jurnal Ilmu Manajemen, 8(2), 33–41.

Hafizhah, I. N., Amalia, A. R., & Uswatun, D. A. (2023). Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Melalui Media Jumping On Worms Game Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1275-1286. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasa, 8(1).

Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2017). A primer on partial least squares structural equation modeling. 2nd Edition. Thousand Oaks: Sage

Hanin, S., Syafiqa, P., Ferine, M., & Hidayah, A. N. (2021). Profil Motivasi Mahasiswa Baru Dalam Memilih Jurusan Kedokteran ( Studi Deskriptif Pada 8 Universitas Di Indonesia Motivation Profile of New Students in Choosing Medicine Department ( Descriptive Study At 8 Universities in Indonesia. 1(1), 39–48.

Hasna, Q. A.-A., Handayni, A. D., & Hima, L. R. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah Polya pada materi transformasi geometri. Prosiding Semdikjar (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 5, 338– 345. https://www.researchgate.net/publication/336277234_Keterampilan_Mat ematika_Di_Abad_21

Heni, E. A., Irawati, T. N., & Ayubi, S. Al. (2023). Development of Question-Based Exercise Books Minimum Competency Assessment for Students SMP Pe ngemb angan B uku Lat ihan Soal Be rbasis Assessment Kompetensi Minimum ( AKM ) untuk Siswa SMP. 2(2), 271–290

Hermawan, S., & Amirullah. (2021). METODE PENELITIAN BISNIS. Media Nusa Creative (MNC Publishing).

Hevitria, & Kurniasi, E. R. (2024). PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DI

Hidayat, A. A. (2021). Cara Mudah Menghitung Besar Sampel. Health Books Publishing. https://doi.org/10.32815/jubis.v3i1.1088

Ihsan, H., Rusli, R., & Rahmatia, S. (2021). Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Pada Pokok Bahasan Statistika Dikaitkan Dengan Intelligence Quotient (IQ). Issues in Mathematics Education (IMED), 5(1), 56. https://doi.org/10.35580/imed19912

Ilahiyah, A., & Poniman. (2023). Analisis Tingkat Kepuasaan Pengguna terhadap Sistem E-Commerce Menggunakan Metode SEM-PLS. Journal of Manufacturing in Industrial Engineering & Technology, 2(1), 29–33. https://doi.org/10.30651/mine-tech.v2i1.17625

Islahiyah, I., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2021). Pengembangan E-Modul Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2107. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.3908

Jauhar, M. (2021). Buku Pintar Tes IQ dan Tes Psikometri. Bhuana Ilmu Populer. Kafi, M. I. A., & Hanum, S. (2020). Pendidikan Kecerdasan Intelektual Berbasis Al-Qur’an. Al-Hikmah, 2(1), 101.

Kurniawati, E. F., Kusumo, B. J., Pujiastuti, H., Studi, P., Matematika, P., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2024). Modul Matematika Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Geogebra Untuk Memfasilitasi Kemampuan. 6(2), 1325–1336.

La’ia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.463-474.2021

Mandang, J. H. (2023). Hubungan tingkat iq dengan motivasi mahasiswa fipp unima. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(6), 678–686.

Marisa, I., & Maysarah, S. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN MATEMATIS SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH DENGAN METODE DISKUSI BERDASARKAN IQ. Relevan: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 347-352.

Mt, A. M. (2022). Peningkatan Kualitas Mahasiswa Pendidikan Matematika Melalui Pelatihan Pemanfaatan Mobile dalam Pembelajaran Matematika. Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2, 41–48.

Munarsih, E., Nurcholifah, I., Muafiqie, H., Kardini, N. L., Mekaniwati, A., Fitriadi, H., Astari, A. A. E., Cahyadi, N., & Tarigan, W. J. (2022). Etika Profesi Manajemen. CV Rey Media Grafika..

Nasrah, & A. Muafiah Nur. (2021). Hubungan Motivasi dengan Hasil Belajar IPA Mahasiswa Pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Riset Pendidikan Dasar 04(1),8–16. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd/article/viewFile/5106/3366

Nurhasanah, D. S., & Luritawaty, I. P. (2021). PLUSMINUS : Jurnal Pendidikan Matematika Model Pembelajaran REACT Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 71– 82.

Pasangka, R. (2020). Pengaruh Kecerdasan Intelektual dan Emosional terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika (Survei pada Siswa SMP Negeri di Bandar Lampung). Alfarisi: Jurnal Pendidikan MIPA, Vol. 3, No. 2, 114–119.

Perdana, I., & Misnawati. (2020). EVALUASI PEMBELAJARAN. GUEPEDIA.

Predi, F. S., Supriadi, N., & Suri, F. I. (2022). Pengaruh model pembelajaran RADEC dan IQ siswa terhadap kemampuan numerik. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 10(2), 163.

Purwanto, A. (2022). KONSEP DASAR PENELITIAN KUALITATIF: TEORI DAN CONTOH PRAKTIS. Penerbit P4I.

Rachman, A. M. (2024). PENGARUH RETURN ON ASSET TERHADAP NILAI PERUSAHAAN DENGAN DIVIDEN SEBAGAI VARIABEL ( Studi

Raharjo, M. D. T., & Abadiyah, R. (2023). Emotional Intelligence, Intellectual Intelligence, and Competence on Work Commitment Through Employee Job Satisfaction in Companies Engaged in Plastic Manufacturing. Indonesian Journal of Innovation Studies, 21, 1–21. https://doi.org/10.21070/ijins.v21i.755

Rahmawati, A. (2022). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Karyawan Dengan Kepuasan Kerja Sebagai Variabel Intervening Di Utd Pmi Kota Malang. Jurnal Ekonomi Manajemen Dan Bisnis, 3(1), 58–72.

Ramli, A., Asmarany, A. I., Nawangwulan, I. M., Mardikawati, B., & Quotient, I. (2023). Analysis of Creativity Development Program To Solve the Problems Based on Intelligence. 4(5), 10476–10482

Saffana, N. (2021). THE INFLUENCE OF INTELLECTUAL INTELLIGENCE, EMOTIONAL INTELLIGENCE, AND SPIRITUAL INTELLIGENCE ON THE ETHICAL BEHAVIOR OF STUDENTS WITH ACADEMIC F.

Samsilayurni, S., Ismail, G., Nipriansyah, N., Susanto, E., & Viona, E. (2021). The effect of intellectual intelligence and adversity quotient on learning motivation. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(3), 400. https://doi.org/10.29210/020211181

Sangadji, E. M., & Sopiah. (2024). Metodologi Penelitian, Pendekatan Praktis Dalam Penelitian Disertai Contoh Proposal Penelitian. Penerbit Andi.

Saputra, D. N., Listyaningrum, N., Leuhoe, Y. J. I., Apriani, Asnah, & Rokhayati, T. (2022). BUKU AJAR METODOLOGI PENELITIAN. Feniks Muda Sejahtera.

Sari, R. H. Y. (2023). KONSEP DASAR BELAJAR DAN PEMBELAJARAN UNTUK PGSD/PGMI. Penerbit Adab. SD. Alinea Edumedia.

Simanjuntak, V. (2023:224). Perkembangan Peserta Didik. Penerbit Adab.

Siskawati, F. S., Chandra, F. E., & Khairun, U. (2024). THE EFFECT OF NUMERACY LITERACY SKILLS ON VERBAL AND WRITTEN COMMUNICATION SKILLS. 1, 173–183.

Sriwahyuni, K., & Maryati, I. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika,2(2)335–344. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i2.1109

Stevani, M., Sembiring, B., & Siregar, T. M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Air ( Auditory Intellectualy Repetition ) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Intelligence Quotitent ( Iq ) Peserta Didik. 7(1), 116–129

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Method). Cetakan 8. Bandung : Alfabeta.

Sulaeman, D., Kusumah, Y. S., & Wahyuningrum, E. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran React Terhadap Kemampuan Berpikir Analisis Dan Minat Belajar Ditinjau Dari Level IQ. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 7(2), 130–142. https://doi.org/10.35706/sjme.v7i2.8704

Sutianah, C. (2022). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Penerbit Qiara Media. Taufiqiyah, L. N., & Malasari, P. N. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Berbasis HOTS Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah, 7(JP2MS), 257–271. https://doi.org/10.33369/jp2ms.7.2.257-271. Universitas Islam Syarif Hidayatullah Jakarta.

Uno, H. B. (2014). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara

Wasono, B. S. B. (2021). Strategi Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Siswa. guepedia.

Wulandari, S. (2021). Studi Literatur Penggunaan Pbl Berbasis Video Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 9(1), 7. https://doi.org/10.24252/jpf.v9i1.13818

Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843