Teachers’ Competence in Shaping Pupils’ Character in Primary Education: A Literature Review

Faishal Hafizh Ade Putra; Zam Zam Lukmanul Jamil

Authors

Faishal Hafizh Ade Putra Sekolah Tinggi Agama Islam Al Badar Cipulus, Purwakarta Author
Zam Zam Lukmanul Jamil Sekolah Tinggi Agama Islam Al Badar Cipulus, Purwakarta Author

Keywords:

Character Education, Primary Education, Pupils, Teacher Competence

Abstract

This study aims to analyse teachers’ competencies in shaping pupils’ character in primary education through a literature review. The method used is qualitative research employing a library research approach, drawing on journal articles, books and relevant educational documents. Data were analysed using content analysis to identify the role of teachers’ competencies in character education. The results of the study indicate that pedagogical, professional, social, and personal competencies make a significant contribution to the character development of pupils. Personal competencies are the most dominant aspect, as teachers act as role models in instilling character values. The success of character education is also supported by a conducive school environment, an integrated curriculum, family support, and the positive use of technology. Conversely, limitations in teachers’ competencies, a lack of synergy between schools and families, and the negative influence of the social environment and digital media act as hindering factors. Therefore, the continuous strengthening of teachers’ competencies is necessary to support the success of character education at primary level.

References

Akbar, A., Budimansyah, D., Hakam, K. A., Dahliyana, A., & Kurniawaty, I. (2026). Keteladanan Guru sebagai Role Model dalam Pengembangan Integritas Peserta Didik Sekolah Dasar: Studi Fenomenologis. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 6(6).

Anggraeni, N., Rahmah, E., Putri, F. D., & Mumtahanah, T. A. (2026). Menunjukan Sikap Etis dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 2185–2200. https://doi.org/https://doi.org/10.63822/pjxgfz63

Arinda, F., Dasrimin, H., Nugroho, F. A., Ratna, Punggeti, N., Djerubu, D., Zulaeha, O., Nurhuda, H., Faqihatuddiniyah, Haqiyah, A., Aully Grashinta, N., Zuriah, Paenrongi, A. K. D. I., Wayahdi, M. R., Utami, H., Anjarwani, R., Marina, S., Sarwandi, Adam, M. W. S., … Sari, R. K. (2025). Pendidikan Karakter di Era Digital (M. P. Dr. Suci Anggraeni, S.Pd.I. (ed.)). PT. Mifandi Mandiri Digital.

Ariyana, R., Cahyono, H., & Sujino. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter pada Siswa Korban Broken Home di SMP Islam Darul Muttaqin Metro Kelas VII Tahun 2021. PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam, 2(2), 64–71.

Bilale, N., Nuramila, & Tamsil, A. (2026). Profesi Kependidikan di EraDigital: Tantangan, Peluang, dan Strategi Penguatan Profesionalisme Guru. Maximal Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidikan, 3(3), 59–66.

Choliq, M., Zilmi, Z., Aizaroh, N. Q., & Ainiyya, D. (2025). Profil Profesional Pendidik: Kajian terhadap Kompetensi dan Etika Keguruan. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(3), 282–295.

Dini, I. N., Daryono, & Sanjaya, R. M. D. (2026). Makna Pendidikan Moral dalam Pembentukan Nilai dan Perilaku Kewarganegaraan pada Generasi Muda. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, 11(1), 267–279.

Fitrah, A. D., Azizah, A. N., Loviana, L. F., Rofiqoh, V. F., & Sutarto. (2025). Pengembangan Sikap Profesional Guru dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik, Profesional, Kepribadian, dan Sosial. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(1), 36–41. https://www.jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/11349

Jailani, M., Beurabo, K. A., Sihotang, S., & Susanti. (2025). Implementasi Strategi Pembelajaran PAI Berbasis Karakter dalam Meningkatkan Internalisasi Nilai Religius Peserta Didik. Aisyfath Journal of Islamic Education (AJIE), 1(1), 49–66.

Jannah, M., Mutia, I., & Hikmah, L. (2024). Pengembangan Kurikulum Berbasis Pendidikan Karakter pada Madrasah Ibtidaiyah. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(3).

Jumrawati, & Karoluslina. (2025). Tinjauan Kompetensi Profesional Guru Bersertifikat Pendidik terhadap Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Transformasi, 11(1), 150–160.

Karyadi, N. B., Permatahati, Z. N., Chadiatno, A. R., Zamzami, V. B., Nugroho, I. A., Listriyani, L., & Wahyuni, N. I. (2025). Pengaruh Kondisi Lingkungan Keluarga terhadap Sikap Saling Menghargai dan Kedisiplinan Siswa dalam Menerapkan Norma dan Aturan pada Siswa Kelas V SDN Pendrikan Kidul Kota Semarang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(4), 395–405. https://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/10732

Khodijah, S., & Sitha, N. S. (2025). Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Pembentukan Karakter Keislaman Remaja. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 39–46. https://doi.org/https://doi.org/10.62712/jurpai.v1i2.9

Krisnawati, Yulaeha, S., & Budiastra, K. (2022). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 6(1).

Luhgiatno, Kumala, D., Wardhana, A., Prasetya, P., Lukiastuti, F., Lustono, Yulianti, M. L., Djou, G., Susanti, A., Sriharyati, S., Susila, M. R., Ginting, M. L., Irdhayanti, E., Bilgies, A. F., & Hardiwinoto. (2024). Metode Penelitian Manajemen (A. S. Egim (ed.)). Eureka Media Aksara.

Mahbubi, M. (2025). Pendidikan Karakter di Era Digital: Memahami Peran Kemerdekaan Indonesia dalam Pembentukan Remaja Berkarakter. Jurnal Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(4), 409–421. https://doi.org/https://doi.org/10.71242/3x92de18

Maryati, Rohyana, H., & Siddiq, R. F. (2024). Implementasi Pendidikan Karater di Sekolah Dasar dalam Pembentukan Pribadi Siswa. Journal of Islamic Primary Education, 5(2), 75–91. https://doi.org/10.51875/jispe.v5i02.535

Maulana, A., & Suprapto. (2024). Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 5(1), 202–212. https://doi.org/10.55623/au.v5i1.319

Maulina, A., & Zumrotun, E. (2024). Pengaruh Kompetensi Sosial Guru terhadap Proses Pembelajaran: Studi Kualitatif di Kelas 5 SDN Batukali. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 4(2), 208–217.

Nahida, Hajar, I., & Tohari, H. (2026). Manajemen Pengembangan Budaya Religius di Lingkungan Sekolah. JMPI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 123–133.

Nur, H. M., & Fatonah, N. (2022). Paradigma Kompetensi Guru. Jurnal PGSD UNIGA, 1(1), 12–16. https://doi.org/https://doi.org/10.52434/jpgsd.v1i1.1561

Nuramila, Pusfita, D., & Tamsil, A. (2026). Peran Guru dalam Membentuk Karakter dan Kompetensi Peserta Didik. Jurnal Maksimal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidikan, 3(3), 229–237.

Nurfalah, Asauri, M. N., Alhaetami, A., Ramadhan, A., Gumelar, I. P., & Maharani, N. (2025). Peningkatan Kinerja Guru PPKN Melalui Pelatihan dan Pengembangan Profesional untuk Optimalisasi Hasil Belajar Siswa. Educatus: Jurnal Pendidikan, 3(2), 45–52.

Nurillahi, I. A., Halimatussadiyah, L., & Sugandi, M. (2024). Implementasi Kebijakan Pendidikan dalam Membangun Karakter di MI Sunan Gunung Djati Bandung. Burangrang: Jurnal Pusat Penelitian & Pengabdian Masyarakat, 2(2), 144–150. https://journal.albadar.ac.id/index.php/burangrang/article/view/319

Permatasari, F., & Arianto, Y. (2022). Urgensi Kompetensi Kepribadian Guru sebagai Upaya Pengembangan Karakter Siswa. IDEA: Jurnal Psikologi, 6(1), 76–83.

Ramadhan, R. (2025). Mengembangkan karakter Siswa Melalui Budaya Moral Positif di Lingkungan Sekolah yang Religius. NJC: National Citizenship Journal, 1(1), 53–60.

Ramadhani, S., Purba, A., Resty, M., Perangin-angin, R. B. B., & Ndona, Y. (2025). Keteladanan Sebagai Model Pengembangan Kebiasaan Disiplin Siswa. PEMA: Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 521–536. https://doi.org/https://doi.org/10.56832/pema.v5i2.1204

Riel, A. Van, & Snyder, H. (2026). Enhancing the Impact of Literature Reviews: Guidelines for Making Meaningful Contributions. Spanish Journal of Marketing - ESIC, 28(3), 250–265. https://doi.org/10.1108/SJME-05-2024-0125

Sarah, S., Wardatunnissa, Y., Ratnasari, Y. Y., & Nursa’ban, E. (2024). Peran Guru dalam Menerapkan Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar. PENDIKDAS: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2), 1–5. https://doi.org/https://doi.org/10.56842/pendikdas.v5i2.363

Setyaningrum, H., Nurkholifah, Y. F., Maulana, U., & Soraya, S. Z. (2025). Membentuk Guru Profesional: Peran kompetensi Pedagogik dan Kepribadian. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 2(4).

Sulistiyo, E. P. (2026). Analisis Penguatan Kompetensi Sosial dan Kepribadian Guru Sejarah SMA Bersertifikat Pendidik di Kota Palangka Raya. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 5(3). https://doi.org/https://doi.org/10.56799/peshum.v5i3.15602

Susilo, M. (2025). Kesiapan Guru dalam Mengintegrasikan Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Ilmiah El Makrifah PAI, 1(1), 62–75. https://ojs.stitmakrifatulilmi.ac.id/index.php/pai/article/view/58